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Taylor, Sydney Die Mädchenfamilie. Aus dem Amerikanischen von Friedl Hofbauer dtv junior, München 1987, S. 110 Volkserzählung Der Schöpfungsmythos vom guten Krokodil http://de.wikisource.org/wiki/Das_gute_Krokodil_-_Die_Krokodillegende_aus_Osttimor Yousafzai, Malala; Lamb Christina Ich bin Malala: Das Mädchen, das die Taliban erschießen wollten, weil es für das Recht auf Bildung kämpft. Übersetzt von Elisabeth Liebl, Droemer, München 2013, S. 378–384 Zieger, Tanja Die Legende zum Pongalfest www.br.de/interkulturell/interkultureller-kalender-pongal-erntedank-100.html (Abruf: 11.06.2015) Bildnachweis 123 rf.com / © Iakor Kalinin – S. 124; / © Alexis Bélec – S. 68; / © Anna Yakimova – S. 68; / © Anton Balazh – S. 125; / © Cathy Yeulet – S. 69; / © eladora – S. 68; / © Joshua Rainey – S. 41; / © Karel Miragaya – S. 68; / © Karel Noppe – S. 69; / © krasnoyarsk – S. 124; / © Kristina Stasiuliene – S. 68; / © lorcel – S. 124; / © Pablo Scapinachis Armstrong – S. 120/121; / © rangizzz – S. 124; / © sergein – S. 69; / © Sergey Novikov – S. 41; / © Varina And Jay Patel – S. 122; / © Vera Kuttelvaserova Stuchelova – S. 68; / © xalanx – S. 40 // Agenda / Jörg Böthling, Hamburg – S. 80 // akg-images, Berlin – S. 114 // Peter Cassirer, privat – S. 89 // ddp images / dapd / Norbet Millauer, Hamburg – S. 126 //© Stefan Diener, Düsseldorf – S. 146 // Robin S. Dillon, privat – S. 72, 73 // Takara Dobashi & Eva Marsal. Eine Untersuchung über das Bewusstsein der Grundschulkinder im Bezug auf das Leben: Eine Entwicklungsstudie zum ethischen Lernen im Unterricht INOCHI, in: Hiroshima Journal of School Education, Vol. 16, März 2010, S. 58f. – S. 110, 111 (4) // dpa Picture-Alliance / akg-images, Franfurt – S. 25, 43, 88, 119; / AP / Rajesh Kumar Singh – S. 144; / blickwinkel / S. Rocker – S. 132; / epa M.a.pushpa Kumara – S. 105; / Fotoreport / Oliver Berg – S. 126; / Fotoreport – S. 80; / Karl-Josef Hildenbrand – S. 92; / Oliver Krato – S. 88; / ROPI – S. 52; / Sanden – S. 90; / Scanpix / Lindblom FLT-PICA – S. 35; / str – S. 42; / ZB / Jan Woltas – S. 126 // European Space Agency (http://esa.int), NASA (http://nasa.gov) and J. Hester (Arizona State University) – S. 116 // fotolia / © Aleksandar Todorovic – S. 129; / © BillionPhotos. com – S. 129; / © dave51 – S. 128; / © Gelpi – S. 48 (2); / © grafikplusfoto – S. 129; / © hanseat – S. 129; / © lucadp – S. 129; / © Ludmila Smite – S. 136; / © mma23 – S. 92; / © MO.SES – S. 129; / © Monkey Business – S. 92; / © pete paham – S. 62; / © S. Kobold – S. 41; / © steo1475 – S. 16; / © VanderWolf Images – S. 128; / © william87 – S. 92 // Rozana Gashi – S. 139 // Getty Images / AFP / © Bent Petersen, München – S. 123; / Odd Andersen / Staff – S. 106; / Sean Gallup / Staff – S. 126 // Margit Horsche, Bobingen – S. 45 (4), 50/51, 86 (4), 98 (2), 99, 100, 101, 135 (4), 137 // humanium. org – S. 79 // iStockphoto / © Christopher Futcher – S. 39; / © EdStock – S. 74 // Selina König – S. 14 // Michael Kranewitter / Wikipedia / CC-by-sa 3.0/at – S. 74 // laif / Daniel Rosenthal, Köln – S. 80 // Jens Peter Meier / Kleines Theater Bargteheide, Bargteheide – S. 32 // MSF / Ärzte ohne Grenzen, Berlin – S. 93 // NASA – S. 122 (2); / GPN-2000-001138 – S. 122; / Photo ID: STS033-082-071 – S. 115; / ESA, G. Illingworth, D. Magee and P. Oesch (University of California, Santa Cruz), R. Bouwens (Leiden University), and the HUDF09 Team – S. 117 // Andreas Nießeler, Augsburg – S. 88 // Mascha Oberacker – S. 21, 29 // Omnia Verlag, Schorndorf – S. 80 // Rudolf Prach, Heilbronn – S. 64/65 // REUTERS / Sri Lankan Ministry of Defence / Handout, Berlin – S. 81 // shutterstock / © M. Pellinni – S. 124 // Pete Souza / White House, Washington D. C. – S. 13 // terres des hommes, Hilfe für Kinder in Not, Osnabrück – S. 80 // thinkstock – S. 46; / © antikainen – S. 128; / © Brand X Pictures – S. 36; / © Darrin Henry – S. 47; / © DenKuvaiev – S. 46; / © Design Pics / Mary Van de – S. 71; / © diego servo – S. 69; / © Erik De graaf – S. 128; / © George Doyle – S. 138; / © Jack Hollingsworth – S. 88; / © Jacob Wackerhausen – S. 94; / © Jani Bryson – S. 46 (2); / © jarenwicklund – S. 39; / © Juanmonino – S. 47; / © Monkey Business – S. 69; / © moodboard – S. 76; / © Paul Simcock – S. 63; / © photonaj – S. 124; / © serezniy – S. 129; / © SergiyN – S. 47; / © Stockbyte – S. 47; / © Suljo – S. 88; / © Thomas Northcut – S. 76; / © Tomwang112 – S. 69; / © vinay kumar dudam – S. 47; Zhan Tian – S. 144 // Lisa Traut – S. 70 // © Trustees of the British Museum, London – S. 88 // U. S. Air Force photo / Staff Sgt. James L. Harper Jr. – S. 112/113 // Ullstein-Bild / Granger, NY, Berlin – S. 31 // UNICEF, Köln – S. 78 // UNICEF DT / 2013 / Hyou Vielz, Köln – S. 83 // © VG Bild-Kunst, Bonn 2015 – S. 91 // www.wikimedia.org – S. 9, 145; / © Marie-Lan Nguyen / CC BY-SA 2.5 • © VG Bild-Kunst, Bonn 2015 – S. 91; / Christoph Braun – S. 103; / Eckhard Pecher / CC BY-SA 3.0 – S. 145; / Library of Congress – S. 132; / NASA / Crew of STS-132 – S. 88; / Ricardo Liberato – S. 88; / Sajatpa at ml.wikipedia / CC BY-SA 3.0, 2.5, 2.0, 1.0 – S. 104; / Sergenious – S. 88; / Thomas Schock / CC BY-SA 3.0 – S. 144 161 Nu r z u Pr üf zw ec ke n Ei ge nt um d es C .C . B uc hn er V rla gs

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Taylor, Sydney Die Mädchenfamilie. Aus dem Amerikanischen von Friedl Hofbauer dtv junior, München 1987, S. 110 Volkserzählung Der Schöpfungsmythos vom guten Krokodil http://de.wikisource.org/wiki/Das_gute_Krokodil_-_Die_Krokodillegende_aus_Osttimor Yousafzai, Malala; Lamb Christina Ich bin Malala: Das Mädchen, das die Taliban erschießen wollten, weil es für das Recht auf Bildung kämpft. Übersetzt von Elisabeth Liebl, Droemer, München 2013, S. 378–384 Zieger, Tanja Die Legende zum Pongalfest www.br.de/interkulturell/interkultureller-kalender-pongal-erntedank-100.html (Abruf: 11.06.2015) Bildnachweis 123 rf.com / © Iakor Kalinin – S. 124; / © Alexis Bélec – S. 68; / © Anna Yakimova – S. 68; / © Anton Balazh – S. 125; / © Cathy Yeulet – S. 69; / © eladora – S. 68; / © Joshua Rainey – S. 41; / © Karel Miragaya – S. 68; / © Karel Noppe – S. 69; / © krasnoyarsk – S. 124; / © Kristina Stasiuliene – S. 68; / © lorcel – S. 124; / © Pablo Scapinachis Armstrong – S. 120/121; / © rangizzz – S. 124; / © sergein – S. 69; / © Sergey Novikov – S. 41; / © Varina And Jay Patel – S. 122; / © Vera Kuttelvaserova Stuchelova – S. 68; / © xalanx – S. 40 // Agenda / Jörg Böthling, Hamburg – S. 80 // akg-images, Berlin – S. 114 // Peter Cassirer, privat – S. 89 // ddp images / dapd / Norbet Millauer, Hamburg – S. 126 //© Stefan Diener, Düsseldorf – S. 146 // Robin S. Dillon, privat – S. 72, 73 // Takara Dobashi & Eva Marsal. Eine Untersuchung über das Bewusstsein der Grundschulkinder im Bezug auf das Leben: Eine Entwicklungsstudie zum ethischen Lernen im Unterricht INOCHI, in: Hiroshima Journal of School Education, Vol. 16, März 2010, S. 58f. – S. 110, 111 (4) // dpa Picture-Alliance / akg-images, Franfurt – S. 25, 43, 88, 119; / AP / Rajesh Kumar Singh – S. 144; / blickwinkel / S. Rocker – S. 132; / epa M.a.pushpa Kumara – S. 105; / Fotoreport / Oliver Berg – S. 126; / Fotoreport – S. 80; / Karl-Josef Hildenbrand – S. 92; / Oliver Krato – S. 88; / ROPI – S. 52; / Sanden – S. 90; / Scanpix / Lindblom FLT-PICA – S. 35; / str – S. 42; / ZB / Jan Woltas – S. 126 // European Space Agency (http://esa.int), NASA (http://nasa.gov) and J. Hester (Arizona State University) – S. 116 // fotolia / © Aleksandar Todorovic – S. 129; / © BillionPhotos. com – S. 129; / © dave51 – S. 128; / © Gelpi – S. 48 (2); / © grafikplusfoto – S. 129; / © hanseat – S. 129; / © lucadp – S. 129; / © Ludmila Smite – S. 136; / © mma23 – S. 92; / © MO.SES – S. 129; / © Monkey Business – S. 92; / © pete paham – S. 62; / © S. Kobold – S. 41; / © steo1475 – S. 16; / © VanderWolf Images – S. 128; / © william87 – S. 92 // Rozana Gashi – S. 139 // Getty Images / AFP / © Bent Petersen, München – S. 123; / Odd Andersen / Staff – S. 106; / Sean Gallup / Staff – S. 126 // Margit Horsche, Bobingen – S. 45 (4), 50/51, 86 (4), 98 (2), 99, 100, 101, 135 (4), 137 // humanium. org – S. 79 // iStockphoto / © Christopher Futcher – S. 39; / © EdStock – S. 74 // Selina König – S. 14 // Michael Kranewitter / Wikipedia / CC-by-sa 3.0/at – S. 74 // laif / Daniel Rosenthal, Köln – S. 80 // Jens Peter Meier / Kleines Theater Bargteheide, Bargteheide – S. 32 // MSF / Ärzte ohne Grenzen, Berlin – S. 93 // NASA – S. 122 (2); / GPN-2000-001138 – S. 122; / Photo ID: STS033-082-071 – S. 115; / ESA, G. Illingworth, D. Magee and P. Oesch (University of California, Santa Cruz), R. Bouwens (Leiden University), and the HUDF09 Team – S. 117 // Andreas Nießeler, Augsburg – S. 88 // Mascha Oberacker – S. 21, 29 // Omnia Verlag, Schorndorf – S. 80 // Rudolf Prach, Heilbronn – S. 64/65 // REUTERS / Sri Lankan Ministry of Defence / Handout, Berlin – S. 81 // shutterstock / © M. Pellinni – S. 124 // Pete Souza / White House, Washington D. C. – S. 13 // terres des hommes, Hilfe für Kinder in Not, Osnabrück – S. 80 // thinkstock – S. 46; / © antikainen – S. 128; / © Brand X Pictures – S. 36; / © Darrin Henry – S. 47; / © DenKuvaiev – S. 46; / © Design Pics / Mary Van de – S. 71; / © diego servo – S. 69; / © Erik De graaf – S. 128; / © George Doyle – S. 138; / © Jack Hollingsworth – S. 88; / © Jacob Wackerhausen – S. 94; / © Jani Bryson – S. 46 (2); / © jarenwicklund – S. 39; / © Juanmonino – S. 47; / © Monkey Business – S. 69; / © moodboard – S. 76; / © Paul Simcock – S. 63; / © photonaj – S. 124; / © serezniy – S. 129; / © SergiyN – S. 47; / © Stockbyte – S. 47; / © Suljo – S. 88; / © Thomas Northcut – S. 76; / © Tomwang112 – S. 69; / © vinay kumar dudam – S. 47; Zhan Tian – S. 144 // Lisa Traut – S. 70 // © Trustees of the British Museum, London – S. 88 // U. S. Air Force photo / Staff Sgt. James L. Harper Jr. – S. 112/113 // Ullstein-Bild / Granger, NY, Berlin – S. 31 // UNICEF, Köln – S. 78 // UNICEF DT / 2013 / Hyou Vielz, Köln – S. 83 // © VG Bild-Kunst, Bonn 2015 – S. 91 // www.wikimedia.org – S. 9, 145; / © Marie-Lan Nguyen / CC BY-SA 2.5 • © VG Bild-Kunst, Bonn 2015 – S. 91; / Christoph Braun – S. 103; / Eckhard Pecher / CC BY-SA 3.0 – S. 145; / Library of Congress – S. 132; / NASA / Crew of STS-132 – S. 88; / Ricardo Liberato – S. 88; / Sajatpa at ml.wikipedia / CC BY-SA 3.0, 2.5, 2.0, 1.0 – S. 104; / Sergenious – S. 88; / Thomas Schock / CC BY-SA 3.0 – S. 144 161 Nu r z u Pr üf zw ec ke n Ei ge nt um d es C .C . B uc hn er V rla gs
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