Geschichte - Reihe Geschichte entdecken – Hessen

Geschichte entdecken – Hessen
Geschichte für Realschulen und Gesamtschulen

Herausgeber:
Arnold Bühler, Ulrich Mayer, Björn Onken

Bearbeiter:
Arnold Bühler, Wolfgang Geiger, Siegfried Gomell, Felix Hinz, Jobst-H. Homeier, Meike Langen, Ulrich Mayer, Beetje Neubauer, Björn Onken, Pauline Puppel, Monika Rox-Helmer, Ulrich Schnakenberg, Oliver Tauke, Kerstin Werner

 

 

 

Das Unterrichtswerk setzt die neuen Bildungsstandards und Inhaltsfelder konsequent um. Klarer Aufbau: Die Inhalte sind überschaubar gegliedert: Darstellung und Material werden auf Doppelseiten ...

Das Unterrichtswerk setzt die neuen Bildungsstandards und Inhaltsfelder konsequent um.

• Klarer Aufbau: Die Inhalte sind überschaubar gegliedert: Darstellung und Material werden auf Doppelseiten getrennt angeboten.
• Die Quellen sind didaktisch aufbereitet und berücksichtigen unterschiedlichste Gattungen.
• Im Rahmen einer integrativen Kompetenzschulung fördern motivierende Aufgaben die Wahrnehmungs-, Analyse-, Urteils- und Orientierungskompetenz.
• Für die nötige Binnendifferenzierung sorgen sorgfältig formulierte Arbeitsaufträge sowie zahlreiche Angebote für einen handlungsorientierten Unterricht.
• Die Bilder und Texte auf den Auftaktseiten stimmen auf das Kapitel ein und regen die Schülerinnen und Schüler zu Fragen an.
• Auf Überblicksseiten können die Schülerinnen und Schüler anhand von Karten und proportionalen Zeitleisten die zentralen Orte, Begriffe, Daten, Strukturen und Personen schnell einordnen.
• Auf den Methoden-Seiten wird das richtige Vorgehen schrittweise erklärt. Beispiele veranschaulichen die konkrete Anwendung. 
• Projekte fordern und fördern selbstständiges Arbeiten. Ihre Auswahl orientiert sich immer an der Umsetzbarkeit im Schulalltag.
• Die Seiten "Zum Weiterlesen" bieten Auszüge aus spannenden historischen Jugendbüchern und fördern damit die Freude am Lesen.
• Zusammenfassende Doppelseiten am Ende jedes Kapitels sichern nicht nur Basiswissen und verdeutlichen Zusammenhänge bis in die Gegenwart. Sie eröffnen auch handlungsorientierte Zugänge zu einem kompetenten Umgang mit dem erworbenen Wissen.
• "Nachdenken – handeln – erzählen" ist die erste der beiden Doppelseiten. Sie ermöglicht im Rahmen eines übergreifenden Themas einen produktiven Umgang mit dem erworbenen Wissen und fördert unter anderem die narrative Kompetenz.
• Der Service-Teil bietet präzise Erklärungen zu wichtigen Daten, Begriffen und Personen.
• Sorgfältig ausgesuchte Tipps für (Hör-)Bücher, fürs Internet und für Exkursionen regen zur selbstständigen Vertiefung an.

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