5. Zur Überarbeitung werten Sie die Notizen der Leser aus. Verändern Sie Ihren Textentwurf aber nur, wenn Sie überzeugt sind, dass die Vorschläge Ihren Text verbessern. Eigenes Leben – eigene Geschichte(n) 6. Nehmen Sie Episoden aus Ihrer Kindheit, möglichst Schlüsselerlebnisse, besonders prägende, eindrucksvolle, intensive Szenen, die wie Bilder vor Ihrem inneren Auge stehen, zum Ausgangspunkt einer kleinen Prosaskizze. Bedenken Sie jedoch: „Das Leben im Rohzustand ist noch etwas anderes als ein literarischer Text.“ (Dieter Wellershoff, „Wie literarische Motive entstehen“) 7. Suchen Sie sich einen Gegenstand aus, der Ihnen als Kind besonders wichtig war. Gestalten Sie ausgehend von diesem Gegenstand einen Kindheitstext. Erzählen Sie von Erlebnissen, Szenen, in denen dieser Gegenstand eine Rolle spielte, gehen Sie auf das sinnliche Erleben dieser Gegenstände ein (Düfte, Klänge, Tasterfahrungen usw.). 8. Verbinden Sie Ihre persönlichen Erinnerungen mit Szenen/Bildern aus der Zeitgeschichte. An welche Großereignisse erinnern Sie sich, die mit Ihrer persönlichen Biografie zusammenhängen? Schreiben Sie eine Prosaskizze, in der sich eigenes Erleben und zeitgeschichtliche Ereignisse gegenseitig durchdringen. 9. Stellen Sie ein Portfolio mit allen Ihren literarischen Versuchen zusammen. 263Schreiben: Literarische Texte verfassen Ich schreibe … Portfolio In der bildenden Kunst sammeln Künstler ihre Arbeiten, um den aktuellen Stand ebenso wie eine Entwicklung zu dokumentieren. Eine solche Sammelmappe wird als Portfolio bezeichnet. Im schulischen Bereich dokumentiert ein Portfolio einen Lernprozess. Ein Inhaltsverzeichnis informiert über den Bestand und dessen Veränderungen (Weglassungen, Ergänzungen). Außerdem sollte ein Blatt mit Reflexionen enthalten sein, die sich auf den Anlass der Erstellung, Probleme bei der Erarbeitung, aber auch Resultate, Fortschritte usw. beziehen. Ein Portfolio ist eine reflektierte Sammlung von Materialien, die dem Ersteller für seinen Lernfortschritt wichtig erscheinen. Ein Portfolio mit eigenen Texten kann unterschiedliche Ansätze verfolgen: Sammeln Sie Ihre Schreibprodukte zu den einzelnen Schreibaufträgen in allen Überarbeitungsstufen. Dokumentieren Sie so Ihren Schaffensprozess und die Entwicklung Ihrer persönlichen Schreibkompetenz. Stellen Sie Texte zusammen, die Sie im Verlauf Ihrer Schulzeit (beginnend in der Grundschule) verfasst haben. Versuchen Sie so Ihre Schreibbiografie zu dokumentieren. Ergänzen Sie Materialien zu Schreibmotiven, -situationen, -orten, -weisen usw. Als Anregung: Sie können auch ein Portfolio zu Ihrer eigenen Person erstellen: Alles, was Ihnen im Verlauf der Zeit wichtig erscheint, was Sie bewegt und wodurch Sie sich selbst wahrnehmen, kann aufgenommen werden. Die Mappe kann für Sie selbst ein wichtiges Dokument Ihrer eigenen Ich-Entwicklung sein und wird ganz allein für Sie selbst angelegt. Nu r z u Pr üf zw ec ke n Ei ge nt um d es C .C . B uc hn er V er la gs