2 Ordne die folgenden Schlagwörter jeweils einem Abschnitt zu. 3 Untersucht nun in Gruppen diese einzelnen Abschnitte genauer. Fasst ihren Inhalt knapp und treff end zusammen und beschreibt, welche Aufgabe den jeweiligen Abschnitten zukommt. Beispiel: Hauptüberschrift: Eisenbahn ist von größter Bedeutung für Nord amerika – Zitat soll als Schlagzeile die Neugier des Lesers wecken Unterüberschrift: … 4 Bearbeitet zu zweit einen der folgenden Arbeitsaufträge. Stellt in einer Mind-Map die Gründe und Voraussetzungen für den Bau der Ost-West-Schienenstrecke durch Amerika zusammen. Stellt in einem Flussdiagramm die Hintergründe und Zusammenhänge dar, die zu der Entscheidung des damaligen Präsidenten führten, den Treff punkt Promontory festzu legen. Veranschaulicht mit einer Textskizze das Geschehen am Tag des Zusammentreff ens und seine Bedeutung für das Projekt und für die USA. Bezieht auch Informationen aus den Abbildungen mit ein. Bau der Bahnstrecke  –   Vor geschichte  –  Treff en der beiden Linien  –  einleitende Informationen Wortspeicher Staat gab Zuschüsse pro verlegter Schienenstrecke, außerdem schenkte er den Gesellschaften Bahnhöfe und den dafür erforderlichen Grund und Boden. Daher lieferten die beiden Eisenbahngesellschaften sich einen immer härteren Wettlauf um die gebauten Strecken, bei dem sich die Bauarbeiter beider Gesellschaften in einem unglaublichen Arbeitstempo immer näher kamen. Um diesem Treiben ein Ende zu setzen, wurde vom Präsidenten der USA, Ulysses Grant, der Treff punkt für die beiden Bahnen festgelegt: Promontory in Utah, nördlich vom großen Salzsee. Am 10. Mai 1869 wurde dort die letzte Schiene gelegt, und beide Eisenbahngesellschaften fuhren jeweils von ihrer Seite mit einer Lokomotive an den Verbindungspunkt. Der Präsident von Central Pacifi c brachte einen Schienennagel aus Gold mit, in den die Worte „Th e last Spike“ graviert waren. Beide Gesellschaften hatten zusammen in sechs Jahren Bauzeit ungefähr 3000  km Schienen verlegt, die Kosten beliefen sich auf circa 181 Millionen Dollar. 60 65 70 75 50 55 Den Aufbau von Zeitungsberichten analysieren und beschreiben 97 Sachtex te analysie ren, versteh en und zusamm enfasse n 11077_1_1_2016_090_109_05.indd 97 26.08.16 10:31 Nu r u Pr üf zw ec ke n Ei ge nt um d es C .C .B uc hn r V er la gs