Formel PLUS 5

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Herausgeber: Karl Haubner, Engelbert Vollath

Bearbeiter: Ulrike Deinlein, Karl Haubner, Sebastian Hirn, Esther Hoffmann, Martin Krämer, Silke Schmid, Engelbert Vollath

Umfang: 192 Seiten

Medienart: Lehrbuch

Schularten: Hauptschule und verwandte Schularten

genehmigt/geeignet für: Bayern

Zulassungsnummer (Bayern): 95/17-M+

Detailinformationen zur Genehmigungssituation in Ihrem Bundesland entnehmen Sie bitte den entsprechenden Schulbuchlisten. In Berlin, Hamburg, Saarland, Sachsen (Ausnahme: Ethik, Religion) und Schleswig-Holstein gibt es kein Zulassungsverfahren.

ISBN: 978-3-661-60005-5

Informationen zum Titel

"Ihre Formel für den Erfolg" - Mit der Reihe Formel PLUS - Bayern unterrichten Sie exakt nach den Vorgaben und Intentionen des LehrplanPLUS.

Seit vielen Jahren bewährt und beibehalten!

„Ihre Formel für den Erfolg“ – Mit der Reihe Formel PLUS – Bayern unterrichten Sie exakt nach den Vorgaben und Intentionen des LehrplanPLUS.

Seit vielen Jahren bewährt und beibehalten!

Motivierende Einstiege aus dem Alltag oder der Lebenswelt der Schüler in jedes Großkapitel.
Aufgaben, Aufgaben, Aufgaben ... denn nur selbst Üben hilft wirklich.
Binnendifferenzierung: alle Aufgaben sind farblich einer von drei Niveaustufen zugeordnet
Wichtiges Grundwissen wird mit Reduzierung auf das Wesentliche und meist exemplarisch vermittelt.
vor jedem Großkapitel („Das kann ich schon“), dazwischen (Trimm-dich-Zwischenrunde) und am Ende (Trimm-dich-Abschlussrunde), die gezielt die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler abprüfen
Wiederholung, Festigung und Vertiefung
durch Abschlussseiten mit vermischten Aufgaben ("Auf einen Blick“) auf verschiedenen Anforderungsniveaus,
durch Kreuz und Quer-Seiten, die im Sinne einer spiralförmigen Vermittlung der Lerninhalte den Stoff aller vorhergehenden Kapitel und Schuljahre abdecken
Besondere Seiten mit interessanten Alltagsbezügen, Spielen, Knobeleien, Projekten, ...

Das ist das Plus von Formel PLUS

Jedes Großkapitel beginnt mit einem Eingangstest (Aufwärmrunde), der das notwendige Vorwissen aktiviert.
- jetzt noch strukturierter – so finden Sie und Ihre Schüler sich immer zurecht.
- Die zu wiederholenden inhaltbezogenen Kompetenzen werden benannt – dies schafft Ihnen und Ihren Schülern Transparenz und Klarheit, welche Grundlagen „sitzen“ müssen.
- Die Aufgaben sind auf zwei verschiedenen Anforderungsniveaus gestellt – so können Sie schon bei der Aktivierung des Vorwissens auf die Heterogenität der Lerngruppe eingehen, um anschließend geeignete Fördermaßnahmen ergreifen zu können. Die blau gekennzeichneten Aufgabe prüfen die grundlegenden Basiskompetenzen ab, die rot gekennzeichneten Aufgaben die Kompetenzen bei mittlerem Schwierigkeitsgrad.
Die alltagsbezogenen Einstiege sind um einen Ausblick mit klarer Benennung der inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen ergänzt. Dies schafft Ihnen und Ihren Schülern Transparenz und Klarheit, was Sie in diesem Kapitel erwartet.
Aufgaben, Aufgaben, Aufgaben ... in gewohnt hoher Qualität
- auf dreiverschiedenen Anforderungsniveaus
- mit verstärkter Berücksichtigung der neuen Aufgabenkultur: offene Aufgaben, Handlungsorientierung, Aufgaben zum Verbalisieren und Argumentieren, kooperative Arbeitsformen, Aufgaben aus der Lebenswelt der Schüler
- Zu den Abschlussseiten finden sich die Lösungen im Schulbuch. Das ermöglicht eigenständiges Arbeiten mit Selbstüberprüfung.
In die Unterkapitel sind verstreut farbige Kästen integriert
- mit Spielen, Knobeleien und Basteleien.
- mit motivierenden Themen und Aufgaben aus dem Alltag oder der Lebenswelt der Schüler – für noch mehr Alltagsbezug und Handlungsorientierung.
- mit expliziter Vermittlung wichtiger prozessbezogener Kompetenzen, Methoden und Strategien.
Themenseiten mit
- Lernumgebungen mit interessanten und abwechslungsreichen Sachaufgaben zu einem größeren Kontext aus dem Alltag oder der Lebenswelt der Schüler.
Jedes Großkapitel endet nach den Inhaltsseiten mit einem doppelseitigen Zwischentest (Zwischenrunde), sodass Sie und ihre Schüler wissen, wo sie stehen.
- Jetzt noch ausführlicher und strukturierter
- Die zu wiederholenden inhaltbezogenen Kompetenzen werden benannt.
- Die Aufgaben sind auf zwei verschiedenen Anforderungsniveaus gestellt.
- Die Lösungen stehen im Schulbuch.