Politik & Co. 9/10 NRW, Seite 349
AUFGABEN
1. Analysiert die Statistiken in M7 (→ Methodenglossar) im Hinblick auf Entwicklung und Dimension der Vermögenswerte im Vergleich zum BIP ausgewählter Staaten. Leitet Vermutungen darüber ab, welche Rolle transnationale Unternehmen bei der Gestaltung von Globalisierungsprozessen übernehmen.
2. Arbeitet aus M8 grundlegende politische Konzepte zum Umgang mit multinationalen Unternehmen heraus und stellt sie gegenüber.
3. Analysiert das Fallbeispiel in M9 im Hinblick auf die Frage, welche Interessen die einzelnen Akteure haben und stellt Vermutungen darüber an, welche Folgen die Entscheidung des EuGH für die einzelnen Akteure haben wird.
4. Analysiert die Unterschiede in den Unternehmenssteuersätzen verschiedener Länder (M10a) im Hinblick auf den Standortwettbewerb.
5. Stellt die zentralen Regelungen der globalen Mindeststeuer dar (M10b).
6. Arbeitet aus M10c Argumente für und gegen die Einführung der globalen Mindeststeuer heraus und stellt sie gegenüber.
7. Nehmt Stellung zu der Frage, ob eine globale Mindeststeuer eingeführt werden sollte. Bildet dazu eine Positionslinie (→ Methodenglossar).
Vorlage: Digitale Positionslinie in der Lerngruppe
Digitale Positionslinie der Jahrgangsstufen 9/10 im Gymnasium in NRW (ab 08/2022) → Ergebnisse der Abstimmung1
1 Die Abstimmung erfüllt keine wissenschaftlichen Standards. Alle Personen mit dem entsprechenden Link können daran teilnehmen. Die Anzahl der Teilnehmenden lässt sich unten rechts auf der Ergebnisfolie ablesen.
Hier finden Sie Informationen zu den digitalen Anwendungen des C.C.Buchner Verlags.