Band 1

ROMA B - Band 1
Bundesländer: Bayern, Rheinland-Pfalz
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Produktdetails 

Medienart:
Lehrbuch
Umfang:
228 Seiten
ISBN:
978-3-661-40031-0
Stufe(n):
Sek I
Zulassungsnummer (Bayern):
156/18-G+
Reihe:
Schularten:
Gymnasium
Bundesländer:
Bayern, Rheinland-Pfalz
Detailinformationen zur Genehmigungssituation in Ihrem Bundesland entnehmen Sie bitte den entsprechenden Schulbuchlisten. In Berlin, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern (Ausnahme: Religion), Saarland, Sachsen (Ausnahme: Ethik, Religion) und Schleswig-Holstein gibt es kein Zulassungsverfahren.
Herausgegeben von:
, Andrea Kammerer
Bearbeitet von:
, Martin Biermann, Johannes Buhl, Christina Englisch, Frank Goldmann, Tobias Hüttner, Ulf Jesper, Andrea Kammerer, Michael Kargl, Holger Klischka, Maria Krichbaumer, Katja Larsen, Norbert Larsen, Michael Lobe, Michael Meier, Christian Müller, Stefan Müller, Jan-Christian Ramm, Frank Schwieger, Clement Utz

Informationen zum Titel 

40031 Band 1

ROMA B ist eine innovative Neukonzeption und wird in drei Jahrgangsbänden für Latein als zweite Fremdsprache angeboten.

Der erste Band umfasst 12 Lektionen. Jede Lektion besteht aus drei Doppelseiten: 1. Vorentlastung – 2. Texterschließung – 3. Vertiefung. Der Aufbau dieser drei Doppelseiten besticht durch ein klares, ruhiges Layout und eine optimale Benutzerführung.

Ein besonderer Fokus liegt bei ROMA B auf dem fortschreitenden Kompetenzaufbau (gemäß den Vorgaben des bayerischen LehrplanPLUS), der sich systematisch durch den gesamten Lehrgang zieht und regelmäßig an Schlüsselstellen von den Schülerinnen und Schülern reflektiert und dokumentiert wird. Eines der Grundprinzipien von ROMA ist die konsequente Textorientierung, die bewusst und in behutsamer Progression zum wesentlichen Ziel des Lateinunterrichts, zur Erschließung gehaltvoller, anspruchsvoller Originaltexte hinführt. Im Zentrum steht deshalb von Anfang an das Bearbeiten lateinischer Texte, deren (zunehmend eigenständige) Analyse, Übersetzung und Interpretation. Am Ende jeder Sequenz findet sich eine Doppelseite, die die prozeduralen Fähigkeiten im Umgang mit Texten (ganz im Sinne von Lern- und Erarbeitungsaufgaben) gezielt aufbaut und schult. Der altersgerechten und anschaulichen Erweiterung des kulturkundlichen Grundwissens werden zwei Doppelseiten pro Sequenz gewidmet, eine als Auftakt und eine als Abschluss der jeweiligen Einheit.

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