Schülerband 1

Ci siamo B - Schülerband 1
Bundesländer: Bayern
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Produktdetails 

Medienart:
Lehrbuch
Umfang:
240 Seiten
ISBN:
978-3-661-39311-7
Stufe(n):
Sek II
Zulassungsnummer (Bayern):
83/23-G+
Reihe:
Schularten:
Gesamtschule, Gymnasium
Bundesländer:
Bayern
Detailinformationen zur Genehmigungssituation in Ihrem Bundesland entnehmen Sie bitte den entsprechenden Schulbuchlisten. In Berlin, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern (Ausnahme: Religion), Saarland, Sachsen (Ausnahme: Ethik, Religion) und Schleswig-Holstein gibt es kein Zulassungsverfahren.
Herausgegeben von:
, Anne-Rose Fischer
Bearbeitet von:
, Elisabeth Aigner, Michaela Banzhaf, Cornelia Bayer, Paola Bernabei, Alessandra Bianchi, Claudia Assunta Braidi, Donatella Brogelli-Hafer, Maria-Lucia Di Miceli, Anne-Rose Fischer, Cora Gengaroli-Bauer, Julia Gerlach, Ingrid Ickler, Brigitte Ludwig, Tiziana Miclei, Raffaella Sgrosso Velten, Martin Stenzenberger

Informationen zum Titel 

39311 Schülerband 1

Ci siamo ist unser neues und innovatives Lehrwerk für Italienisch als spätbeginnende Fremdsprache. Das zweibändige Lehrwerk bereitet sprachlich, thematisch und methodisch systematisch auf das Erreichen der Stufe B1/B1+ des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens vor. Dabei wird der Lernerfolg durch durchgängige Kontextualisierung, Kompetenzorientierung und Binnendifferenzierung gesichert.

Das macht Ci siamo B so besonders:

  • Ein Ingresso bietet einen motivierenden Einstieg in die Thematik der einzelnen Lektionen, dient der lexikalischen Vorentlastung und schafft vielfältige Redeanlässe.
  • Die einzelnen Lektionen sind systematisch in einen A- und B-Teil gegliedert. Die weitere
  • Untergliederung in jeweils zwei bis drei Abschnitte ermöglicht einen multiperspektivischen und abwechslungsreichen Zugang zu den thematischen Schwerpunkten.
  • Die vielfältigen kontextualisierten Aufgaben sind durchgängig mit der jeweils zu schulenden Kompetenz markiert, so dass eine schnelle Orientierung ermöglicht wird.
  • Die teils authentischen, teils didaktisierten Materialien sind stets schülernah und motivierend und speziell auf spätbeginnende Lernende zugeschnitten.
  • Im Sinne des entdeckenden Lernens erfolgt die Grammatikeinführung stets induktiv. Einfach strukturierte Übungen sowie komplexere Grammatikaufgaben ermöglichen nachhaltiges Lernen.
  • Zur Schulung der lexikalischen Kompetenz finden sich in jeder Lektion auch Übungsaufgaben zur Umwälzung und Erweiterung des Wortschatzes.
  • Jede Lektion bietet ansprechende Aufgaben zu Hörverstehen, Leseverstehen und Mediation.
  • Fester Bestandteil jeder Lektion sind kommunikative Aufgaben sowie Aufgaben zur schriftlichen Textproduktion.
  • Kreative Aufgaben und Rechercheaufträge ermöglichen individuelles und selbstständiges Lernen.
  • Partner- und Gruppenarbeiten fördern soziale Kompetenzen, die integrierte Binnendifferenzierung ermöglicht die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler.
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