Buchners Kompendium Kunst

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Unterrichtswerk für die Oberstufe

Herausgegeben von Katja Heckes und Stephan Albrecht

Bearbeitet von Anna Elisabeth Albrecht, Stephan Albrecht, Hajo Düchting, Siegfried Gohr, Andreas Grüner, Katja Heckes, Lorenz Korn und Inge Pett unter Mitarbeit von Joachim Hanisch

genehmigt/geeignet für:
Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen, Österreich, Schweiz

Detailinformationen zur Genehmigungssituation in Ihrem Bundesland entnehmen Sie bitte den entsprechenden Schulbuchlisten. In Berlin, Hamburg, Saarland und Schleswig-Holstein gibt es kein Zulassungsverfahren.

Informationen zur Reihe

In Zusammenarbeit mit erfahrenen Schulpraktikern und renommierten Kunsthistorikern haben wir ein einbändiges Kompendium Kunst entwickelt. Das Werk ist Arbeits- und Lesebuch wie auch Nachschlagewerk für den Kunstunterricht in der Oberstufe, kann aber bereits ab der 9. Klasse ... In Zusammenarbeit mit erfahrenen Schulpraktikern und renommierten Kunsthistorikern haben wir ein einbändiges Kompendium Kunst entwickelt. Das Werk ist Arbeits- und Lesebuch wie auch Nachschlagewerk für den Kunstunterricht in der Oberstufe, kann aber bereits ab der 9. Klasse eingesetzt werden.
Unsere konzentrierte Werk- und Themenauswahl berücksichtigt alle relevanten Kunstbereiche und -gattungen – von der Antike bis zur Gegenwart.
Das Kompendium Kunst liefert das notwendige Fachwissen zur Werkanalyse und -interpretation, fördert das kunsthistorische und kulturhistorische Interesse und Denken und bildet Fähigkeiten und Fertigkeiten in Theorie (Schwerpunkt) und Praxis im Umgang mit Kunst aus. Es leistet damit einen konstruktiven Beitrag zur Umsetzung der Kompetenzorientierung im Fach Kunst.
Die Lernbereiche sind übersichtlich gegliedert: Ein Werkstattteil stellt auf schülergemäße Weise Beschreibung, Analyse und Interpretation von Kunstwerken vor. Die folgenden sieben Kapitel werden mit großformatigen Abbildungen sowie Zitaten motivierend eingeleitet. Auf diese Auftaktseiten folgen kurze Einführungsseiten in die jeweiligen Kapitelthemen. Die anschließenden Essays strukturieren die Kapitel und stellen ausgewählte Werke aller Gattungsbereiche exemplarisch vor. Kleine Exkurse in den Essays lenken den Blick auf epochale Besonderheiten, Kunstverfahren, Künstlergruppen und den Kunstmarkt oder zeigen Werkvergleiche auf. Innerhalb der sieben Kapitel befinden sich zusätzliche Essays zur afrikanischen und islamischen Kunst und Architektur. Diese "Blicke auf andere Kulturen" stellen die kulturübergreifende Verbundenheit der Kunst heraus.
Alle Essays schließen mit impulsgebenden Anregungen und Aufgaben, die sowohl theoretische wie auch praktische Lernbereiche umfassen. Jeweils am Ende der Kapitel folgen auf gesonderten Methoden-Seiten epochenübergreifende Übungen zu Methoden der Werkbetrachtung.
Im Anhang des Kompendiums vernetzt eine Zeitleiste die kunstgeschichtliche Entwicklung mit den Kapiteln. Ein Glossar nennt und erklärt wichtige Fachbegriffe kurz und knapp. Sach- und Personenregister runden den Band ab.

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