explora!

Explora! ist mehr als eine Lektüreausgabe!

Jedes explora!-Heft bietet eine komplette Unterrichtsreihe. Es enthält eine Einführung in den historischen oder autorenbezogenen Hintergrund und ermöglicht eine Lektüre entlang „roter Fäden“, z.B. zur Kunst der Rede und zum Umgang mit Unrecht und Machtmissbrauch (Cicero, Verres), zur Rezeption des lateinischen Textes in der Kunst oder durch die Leserinnen und Leser (Ovid, Metamorphosen), zur Selbstdarstellung eines Machtmenschen und zur Frage nach der Rechtfertigung eines Krieges (Caesar) oder zu typischen Fragen des Erwachsenwerdens: Was ist Liebe und wie stehe ich zur Tradition? (Catull), oder: Wie kann ich in der Situation der Unfreiheit gefahrlos meine Meinung äußern? (Phaedrus).

Leitgedanke ist das „Quid ad nos?“: Die Schüler sollen zur selbstständigen Auseinandersetzung mit den originalen Texten und mit der lateinischen Sprache befähigt werden.

Die „roten Fäden“ werden in den Einstiegskapiteln aufgezeigt, Sammelfolien dienen zur Sicherung von Ergebnissen während der Unterrichtsreihe, in den Ausstiegskapiteln werden die Fäden im Rahmen einer Gesamtinterpretation wieder zusammengeführt.

Die Hefte sind als Arbeitshefte konzipiert, in die hineingeschrieben werden soll und die im Besitz der Lernenden bleiben. Sie ermöglichen selbstständiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler, sind somit nicht nur für den traditionellen Unterricht, sondern auch für offenen Unterricht und Distanzunterricht besonders geeignet.

Durch die vielfältigen Aufgaben zur Texterschließung, auf den jeweiligen Text bezogene Aufgaben zu Wortschatz und Grammatik und zur Interpretation – sowohl textimmanent als auch textüberschreitend als auch im Sinne der historischen Kommunikation – werden alle Kompetenzbereiche abgedeckt. Auf Sammelfolien dokumentieren die Schülerinnen und Schüler ihren individuellen Lernfortschritt und die persönliche Auseinandersetzung mit den Texten.

Das umfangreiche Zusatzmaterial und die Lösungen im digitalen Lehrermaterial click & teach erleichtern der Lehrkraft den Einsatz der Textausgaben im Unterricht.